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L’asthme a l’école
Si votre enfant a le plein contrôle de ses symptômes d'asthme, il ne devrait pas manquer de journées de classe et il devrait participer à part entière aux activités scolaires, y compris aux sports.
Une communication régulière et franche avec les dirigeants de l'école peut aider votre enfant à bien contrôler ses symptômes d'asthme. Vous pouvez prévenir les problèmes d'asthme à l'école en discutant avec les enseignants de votre enfant et en suivant les étapes de bon contrôle des symptômes d'asthme.
Ayez un rencontre avec les enseignants de votre enfant avant le début de chaque année scolaire
- Remettez-leur un exemplaire du plan d'action contre l'asthme qui s'applique à votre enfant et expliquez-en le contenu.
- Énumérez et expliquez les déclencheurs d'asthme chez votre enfant et les raisons pour lesquelles il est important de les éviter (déclencheurs communs retrouvés dans les salles de classe - animaux poilus, poussière, moisissure et fortes odeurs).
- Montrez aux enseignants les médicaments contre l'asthme qu'utilise votre enfant et la façon de les administrer correctement - veillez à ce que les contenants soient bien étiquetés.
- Veillez à ce que les enseignants connaissent le médicament de secours qui aide à soulager les symptômes en cas d'urgence (habituellement l'inhalateur bleu).
- Informez-vous sur les règlements scolaires relatifs aux médicaments contre l'asthme - insistez sur l'importance de permettre à votre enfant de garder en tout temps avec lui ses médicaments.
- Informez-vous sur les politiques relatives aux excursions scolaires - une planification supplémentaire préalable devrait éliminer tout danger durant les excursions.
- Offrez d'organiser une séance d'information présentée par un éducateur certifié dans le domaine de l'asthme (ECA).
- Confirmez que les enseignants savent quoi faire et qui alerter en cas d'urgence.
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 Quoi faire pour une crise d'asthme
- Aider l'enfant à s'assoir, avec le dos droit.
- Donnez deux inhalations de son médicament de secours (pompe bleue, p. ex. Ventolin®)
- Composez le 911, si le médicament ne soulage pas ses symptômes.
- Si les symptômes persistent, continuez à donner des inhalations du médicament de secours (pompe bleu) jusqu'à l'arrivée de l'ambulance
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À l'intention des enseignants
Les enseignants peuvent grandement contribuer aux efforts déployés par les élèves pour pleinement contrôler leurs symptômes d'asthme et ainsi leur permettre de participer à part entière aux activités scolaires, y compris aux sports.
Vous pouvez faire beaucoup de choses pour aider un élève asthmatique:
- Demandez un exemplaire du plan d'action contre l'asthme propre à chaque élève asthmatique et gardez-le à portée de la main.
- Rencontrez les parents et demandez-leur de vous expliquer le plan d'action contre l'asthme propre à leur enfant.
- Prévoyez au calendrier des rencontres régulières de suivi avec les parents de l'élève atteinte d'asthme pour demeurer informé de tout changement de médicament, de symptômes, etc.
- Connaissez les déclencheurs d'asthme de l'élève touché et éliminez-les de la salle de classe (quelques déclencheurs communs retrouvés dans les salles de classe - animaux poilus, poussière, moisissure et fortes odeurs).
- Apprenez à connaître les médicaments de l'élève - ce qu'ils font et le but qu'ils visent.
- Rappelez à l'élève d'utiliser ses médicaments selon la posologie et au besoin - permettez lui de garder en tout temps avec lui ses médicaments - et veillez à ce qu'il le fasse.
- Parlez d'asthme en classe afin que tous les élèves comprennent la raison pour laquelle l'élève atteinte d'asthme utilise des médicaments ou effectue ses exercices à l'intérieur par temps froid.
- Sachez quoi faire et qui alerter en cas d'urgence.
Connaître et signaler les signes précurseurs d'un piètre contrôle des symptômes d'asthme
Les symptômes d'asthme s'aggravent souvent très lentement. À titre d'enseignant, vous êtes bien placé pour observer les signes précurseurs d'un piètre contrôle des symptômes d'asthme. Étant donné que vous passez quotidiennement beaucoup de temps avec vos élèves, vous pouvez déterminer des changements dans les symptômes et des problèmes. Par exemple, vous remarquerez peut-être qu'un élève asthmatique ne veut pas courir durant la récréation ou qu'il tousse plus que d'habitude.
Signes précurseurs communs de l'aggravation possible des symptômes d'asthme:
- L'élève est fatigué en classe, en raison d'un sommeil dérangé.
- L'élève manque des journées d'école.
- L'élève éprouve des difficultés à faire les exercices ou il semble réticent à participer au cours de gymnastique.
- L'élève doit utiliser son inhalateur de secours (pompe bleue) plus de 3 fois par semaine pour soulager ses symptômes (sauf avant de faire des exercices).
- L'élève tousse et sa respiration est sifflante.
Prenez note de ces symptômes et signalez-les immédiatement aux parents de l'élève concerné. En prenant note des symptômes de l'élève et en les signalant, vous pouvez aider à prévenir l'aggravation des symptômes et à réduire le risque d'une crise d'asthme.
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